lunes, 29 de marzo de 2021

Semana del 29/03 al 02/04 - Lengua

Escribe la fecha en imprenta mayúscula y cursiva. Escribe tu nombre en imprenta mayúscula y cursiva. Luego copia los siguientes ejercicios y realízalos:

Leemos el cuento de la "Abeja Florencia"

1) Busca cinco palabras en el texto y sepáralas en sílabas

2) Elige dos de estas palabras y arma una oración para cada una

3) Escribe esas palabras en cursiva

Si quieres escuchar el cuento, puedes seguir este enlace: https://www.mixcloud.com/UABCRadio/el-autob%C3%BAs-la-abeja-florencia/


La abeja Florencia


La abeja Florencia estaba muy orgullosa de su nombre.


– Florencia es un nombre estupendo para una abeja. No se me ocurre otro mejor. Quizás Rosa o Amapola. No, no, el mío es mejor –, se decía.

 

El caso es que Florencia, aparte del nombre, no tenía muchas otras virtudes de abeja. Sus compañeras de la colmena eran todas muy trabajadoras, y empleaban la mayor parte del día en recolectar polen para fabricar miel. Florencia, en cambio, era tan perezosa, que con agitar las alas un par de veces seguidas ya se sentía cansada.

 

– ¿Por qué no harán miel las hormigas? – pensaba –. Así nosotras, las abejas, podríamos descansar o volar por el prado sin preocuparnos de nada.

 

Lo que más le gustaba era imaginar excusas para quedarse en la colmena, aunque le salían siempre tan fantasiosas, que luego no se atrevía a usarlas.

 

Un día le tocaron las flores más difíciles de recolectar, los dientes de león, y pensó:

 

– Mañana no salgo de la colmena en todo el día, para compensar. Y cuando me pregunte dónde estaba les diré… que un ejército de escarabajos voladores vino a apoderarse de la colmena, y que tuve que quedarme yo sola a defenderla. ¡Yo sola contra todo el ejército! ¡Pim! ¡Pum!

 

Distraída con eso, Florencia se fue alejando de sus compañeras y, cuando se quiso dar cuenta, se encontró más perdida que una lenteja en un plato de garbanzos, pero su pereza la salvó de asustarse.

 

– Florencia – pensó –, aquí no te encuentra nadie… ¡Hoy tampoco trabajas!

 

La idea la llenó de alegría, y se puso a revolotear sin ton ni son entre los árboles. Claro que revolotear en el bosque es más peligroso que hacerlo en un prado, y sin darse cuenta, la abeja Florencia se vio atrapada en la tela de una araña.

 

– ¡Vaya! – protestó, moviendo las alas con desespero. Pero aquella tela era tan pegajosa que no había manera de deshacerse de ella–. Esto sí que no me lo esperaba… – refunfuñó al fin.

 

Sin embargo, lo pero aún estaba por llegar. Por un extremo de la tela asomaron las ocho patas peludas de una araña negra como el carbón. Esta vez, Florencia sí que se asustó.

 

– ¡Madre mía! ¡Tengo que salir de aquí!

 

Pero cuanto más se revolvía, más atrapada en la tela se quedaba. Mientras que la araña se acercaba con los pasos tranquilos de quien sabe que su presa no tiene escapatoria.

 

– ¡Socorro! –gritó entonces Florencia.

 

Se creía perdida. ¡Cuánto lamentó entonces toda su holgazanería! ¡Qué rabia le dio no haber tenido un poco más de voluntad! Muy poco la separaba ya de las patas de la araña cuando… ¡Zas! La telaraña se desgarró y ambas salieron disparadas. Florencia tardó un momento en ver que su salvadora había sido la zarpa de un oso.

 

– ¡Muchas gracias! –le dijo al oso mientras se sacudía las alas–. Pero, ¿por qué me has salvado?

 

El oso, que la miraba con una sonrisa de oreja a oreja, le respondió:

 

– Tú eres una abeja, ¿verdad? Y las abejas hacen miel, ¡mi manjar favorito! ¡Cómo no iba a salvarte!

 

Florencia le miró sorprendida, y también un poco avergonzada, pues en su vida de holgazana no había hecho más que una gota de miel, o quizás menos.

 

– Y dime, abeja, tengo curiosidad. ¿Hay que recolectar el néctar de muchas flores para fabricar la miel? – la interrogó el oso con los ojos muy abiertos.

 

– Sí, claro… – contestó Florencia, insegura.

 

– ¡Ah! ¿Y polen? ¿Hay que recoger mucho polen?

 

– Sí, muchísimo… – respondió la abeja, con la mirada triste.

 

– ¿Y cuántas flores se necesitan para…? – siguió preguntando el oso.

 

Pero no pudo terminar la pregunta, porque Florencia rompió a llorar.

 

– ¡No lo sé! – reconoció entre sollozos –. ¡Yo nunca quiero trabajar! ¡No habré hecho más que una gota de miel en toda mi vida…! ¡No merecía que me salvaras!

 

Pero cuando levantó la vista, descubrió que el oso la miraba con una sonrisa.

 

– ¿Te ríes de mí…? –preguntó con timidez.

 

– No, no. Pensaba en lo que has dicho. ¿Dices que solo has hecho una gota de miel en toda tu vida?

 

– Sí… – admitió la abeja.

 

– Pensaba entonces en cuánta miel te queda por hacer… ¡Y en lo rica que va a estar!

 

La respuesta del oso llenó a Florencia de alegría. Y desde aquel día, cada vez que le entraba pereza, se acordaba del oso y de su sonrisa.

Semana del 29/03 al 02/04 - Matemática

Escribe la fecha en imprenta mayúscula y cursiva. Escribe tu nombre en imprenta mayúscula y cursiva. Luego copia los siguientes ejercicios y realízalos:

 

1)                 Escribe el anterior y el posterior de los siguientes números:

 

a)        ___  65 ___


b)        ___ 37 ___

c)        ___ 89 ___

d)      ___ 99 ___

 

2)                 Escribe el nombre de los números del ejercicio anterior

 

3)                 Situaciones problemáticas. Realiza las cuentas y escribe las respuestas.

 a)      Joaquín tiene ahorrados $ 65 y su abuela le regaló otros $ 25. ¿Cuánto dinero tiene ahora?

 b)      En la biblioteca se encargaron 75 libros de cuentos y 55 libros de poesía. ¿Cuántos libros se encargaron en total?


c)      Marisa compró un libro a $ 82. Si tenía $ 100, ¿Cuánto le dieron de vuelto?


4)                 Franco y su mamá están preparando galletitas para un cumpleaños. Si Franco logró hacer 80 galletitas y su mamá 23, ¿Cuántas galletitas hicieron entre los dos? Si de esas galletitas se les quemaron 15, ¿Cuántas galletitas quedaron en total? Realizar la cuenta y escribir en forma de oración las respuestas.

domingo, 21 de marzo de 2021

Semana del 22 al 27/03 - Matemática

Con la ayuda del cuadro de números que realizaste anteriormente, te propongo adivinar los números escondidos con estas pistas.

a) Es mayor que 50 es menor que 65 y termina en 7.

b) Es menor que 55 y mayor que 40. Tiene un 6 en el lugar de las unidades.

c) Tiene un 3 en el lugar de las decenas y termina en 6


Ahora piensa en tres números e inventa las pistas para que tus compañeros los adivinen. Si te animás, podés compartir las pistas en los comentarios de este post... ¡pero no pongas la respuesta!! Vamos a ver si pueden adivinarlos...

Ahora vamos a ver estos dos ejemplos:

d) Es mayor que 50 y menor que 60. Tiene dos cifras. Termina en 7

e) Está entre 45 y 55, termina en 9, tiene un 4 en el lugar de las decenas.

En ambos casos, hay una pista que no es necesaria. Indicá cuál es y explicá cómo te diste cuenta.

Semana del 22 al 26/03 - Lengua

LE DAMOS LA BIENVENIDA AL OTOÑO

21 DE MARZO: INICIO DEL OTOÑO

Llega el otoño

y quiere jugar con su amigo el viento

que empieza a soplar.

Las hojas se pintan

lentamente amarillas

y caen al suelo a hacerle cosquillas.

Llega el otoño

y se quiere quedar

con todos nosotros

para disfrutar.



EN EL CUADERNO:

Escribo la fecha con imprenta mayúscula y también en cursiva.

Escribo mi nombre con imprenta mayúscula y también en cursiva.


Luego trabajamos con el abecedario. Mirando tu  abecedario y recordando la ubicación de las letras realizamos la siguiente actividad:

Ordenar alfabéticamente las siguientes palabras:

ROBOT | PANTALLA | LUZ | HUELLA | ESTRELLAS | AGUA | DIÁLOGO

Recordamos LAS SILABAS

Las silabas tienen sonidos de golpes de voz en cada palabra, eso te ayuda a que logres separarlas. Por ejemplo

                                      ZA – PA – TO                                PA – TO       

 ¡Ahora te toca a vos! Separar en sílabas las siguientes palabras:

 LÁPIZ  -  CARAMELO  -  AZUL  -  BIGOTE  -  COMPUTADORA

Cuenta las silabas de cada palabra anterior y escriban el número al lado. Luego piensa cinco palabras y separalas en sílabas. 

miércoles, 17 de marzo de 2021

Lunes 15/03/21 - Actividades de Lengua

Después de un año sin presencialidad, volvemos a encontrarnos de una manera diferente, enfrentando nuevos desafíos y para ello proponemos, mediante estas preguntas, empezar este reencuentro.

  1. ¿Qué sentís hoy al volver a la escuela?
  2. ¿Qué extrañaste el año pasado por no poder asistir?
  3. ¿Cómo pasaste ese tiempo?
  4. ¿Qué cosas cambiaron en tu vida?
  5. ¿Qué esperás para este año?
  6. ¿Cuáles son tus deseos?

martes, 16 de marzo de 2021

Semana del 15 al 19/03 - Matemática

 ¿Recordás el cuadro de números?

Clementina esta recordando la ubicación de cada número pero está un poco confundida.

¿La ayudas a completar el cuadro?

Para poder ayudar a Clementina nos vamos a guiar con estas pistas.

Por orden, realiza lo siguiente:

1.       Completar todos los casilleros que están pintados.

2.       Completar todos los números de la fila del 20.

3.       Escribir todos los números que terminan en 2, 4, 6 y 8.

4.       Escribir donde corresponda el 53, el 99, el 35 y el 70.

5.       Por ultimo completar los números que faltan.

(Copia el cuadro en tu carpeta y completalo)

0

 

 

3

 

 

 

 

 

9

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

50

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

65

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

77

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

98

 

 

 


Continuamos trabajando con el cuadro de números.

 ¡JUGAMOS A LAS ADIVINANZAS DE NÚMEROS !


Semana del 15 al 19/03 - Lengua

Hola Familia! Estamos ansiosos por comenzar a recorrer el camino de tercer grado presencialmente  junto a sus hijos/as. Mientras llega ese día les pedimos que realicen las siguientes actividades.

  1. Lectura del cuento  “Clementina vuelve al colegio”. Pueden descargar el cuento haciendo clic aquí:  Clementina vuelve al colegio
  2. Responde las siguientes preguntas:
  3. ¿Cómo están? ¿Cómo pasaron esté tiempo?
  4. ¿Te sentís cómo Clementina?
  5. ¿Qué extrañaron de lo que compartían o vivían y qué no?
  6. ¿Qué es lo qué más extrañas de clases?

 Ya conociste a Clementina, ahora te toca a vos!! (copia y escribe en tu carpeta)

Yo me llamo…………………………………………………………..

¿Cuántas vocales tiene tu nombre?................................

¿Y consonantes?........................

Recordamos:    El conjunto de vocales y consonantes ordenados se llaman ABECEDARIO

La mamá de Clementina para preparar una rica sopa de letras necesita ubicar en orden todas las letras del abecedario. Ayuda a la mamá de Clementina a ordenar las letras del abecedario.


Copia en tu carpeta las letras de manera ordenada.

Semana del 17/08 al 20/08 – Ciencias Naturales

  Realiza en el cuaderno las actividades del libro “El Motor de ideas”, páginas: 64 y 65